Maestrías - Universidad del Golfo de México Norte

Objetivo general

El egresado de la Maestría en Educación será un profesional de la Educación, con un pensamiento crítico - reflexivo, que le permitirá la construcción y contextualización del conocimiento sobre la Didáctica, Teoría Pedagógica, Psicología Educativa, Medios y Recursos Educativos, lo s Modelos Educativos, las Tecnologías de Información y Comunicación, la Educación por Competencias y el Diseño Curricular; será capaz de evaluar y aplicar las estrategias psicopedagógicas en los diferentes ambientes educativos; para incidir en el proceso de enseñanza - aprendizaje con una visión de líder en las instituciones educativas que lo requieran .
 
Perfil de egreso

El egresado de la Maestría en Educación debe poseer los conocimientos, habilidades y actitudes siguientes:

Conocimientos acerca de:

• Los modelos y técnicas didácticas
  

• El diseño y producción de medios y materiales didácticos.
  

• La teoría pedagógica.  
  

• La antropología y la educación
  

• Las teorías psicológicas aplicadas a la educación.
  

• Los modelos educativos  
  

• El sistema educativo mexicano en los diferentes niveles educativos
  

• La tecnología de información y comunicación.
  

• La metodología y la evaluación del diseño curricular.
  

• Los modelos de evaluación educativa  
  

• El proceso de planeación educativa.
  

• La educación por competencias.
  

• La administración en las organizaciones escolares.
  

• Los elementos integradores de un proyecto educativo  
  

• Los elementos que integran un anteproyecto de tesis.  
  

Habilidades para:

• Aplicar las diversas técnicas didácticas.
  

• Diseñar y producir materiales didácticos e integrarlos en las programaciones docentes.
  

• Analizar la teoría pedagógica en la práctica docente.
  

• Establecer la relación entre la reflexión antropológica y el discurso social y educativo.
  

• Guiar grupos de aprendizaje en diferentes ámbitos educativos.
  

• Diseñar modelos de aprendizaje.   
  

• Analizar diferentes modelos educativos con el fin de adquirirlos como guías en su ejercicio profesional.
  

• Reflexionar de manera crítica acerca de la realidad educativa de nuestro país.  
  

• Aplicar las herramientas de las Tecnologías de Información  y Comunicación para el fortalecimiento del desempeño docente.  
  

• Evaluar los elementos de un currículo para proponer las modificaciones adecuadas de acuerdo a las necesidades a satisfacer en el campo educativo.
  

• Proponer modelos de evaluación educativa de acuerdo a los requerimientos de cada institución.
  

• Determinar los recursos y  estrategias más apropiadas para lograr  la realización de diferentes procesos en las instituciones educativas .  
  

• Estructurar un currículo basado en la educación por competencias.  
  

• Proponer, desarrollar y dirigir proyectos de investigación e innovación de la práctica docente con el propósito de promover la calidad educativa.  
  

Actitudes:

• Servicio, con responsabilidad ética, eficacia y eficiencia, que promueva la participación democrática, la igualdad y justicia social.  
  

• Compromiso moral para desenvolverse con eficiencia y cumplir sus responsabilidades profesionales e individuales.  
  

• Convicción plena de su papel social y afecto por su vocación.
  

• Respeto por la democracia, la libertad, los valo res humanos, los derechos y todo lo que propicie la convivencia pacífica del hombre y la humanidad.  
  

• Inquietud por la adquisición de nuevos conocimientos adentrándose en la investigación.
  

• Compromiso moral por revisar  sistemáticamente su haber cultural y su formación académica profesional, para proyectarse en el futuro, con mayores posibilidades de éxito.  
  

• Entusiasmo por prepararse responsablemente para cumplir con eficiencia las funciones profesionales que le atañen.
  

• Ética en el desempeño de su trabajo como Maestro en Educación .
  

• Liderazgo para promover iniciativas dentro del gremio docente y estudiantil para el intercambio de conocimientos, ideas y experiencias como práctica inherente en la superación individual y colectiva.